I. Všeobecná část
1. Škola je otevřena pro žáky od 6,45 hodin. Vstup dojíždějících žáků je možný již od 6,30 hodin s tím, že do 6,45 hodin mohou pobývat pouze v učebně 201. Pobyt žáků ve škole končí v 17 hodin, v pátek v 16 hodin. Režim přestávek a dozorů je dán vyvěšeným rozpisem.
2. Vyučování na škole probíhá dle platného rozvrhu nebo předem oznámených mimořádných rozvrhů. Veškeré změny v rozvrhu vč. dozorů a suplování jsou žákům sdělovány na informační nástěnce vedle vrátnice.
3. Styk žáků s kanceláří (vydávání potvrzení apod.) je zajištěn prostřednictvím určeného žáka, který v úředních hodinách potřebné záležitosti za celou třídu vyřizuje. Ve výjimečných případech si žáci vyřizují své soukromé záležitosti v kanceláři v úředních hodinách sami.
4. Na ředitele školy se mohou žáci obracet prostřednictvím třídního učitele nebo zástupce žákovské rady. Ve výjimečných případech mohou žáci přímo navštívit ředitele.
5. Bezpečnost a ochrana zdraví žáků je zajišťována úvodním školením na počátku školního roku a následně v jeho průběhu důsledným dodržováním pravidel BOZP při všech činnostech žáků.
6. Ochrana žáků před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí je na škole zajišťována v rámci výuky OBN a prostřednictvím určeného pedagoga školy. V případě jakéhokoliv podezření na uvedené projevy nesnášenlivosti je povinností každého žáka a pracovníka školy na toto upozornit třídního učitele a určeného pedagoga.
7. Žáci nesmí používat během výuky mobilní telefon.
8. Objekt školy je z důvodu zabezpečení majetku střežen kamerovým systémem se záznamem.
II. Práva žáků a jejich zákonných zástupců
1. Žáci mají právo získat přiměřené teoretické znalosti a praktické dovednosti v rámci stanoveného učebního plánu.
2. Na základě učebního plánu a dle svého zájmu mají žáci právo vybrat si z nabídky určený počet volitelných předmětů. V rámci možností školy jim ředitelství vyhoví.
3. Podle svých zájmů mohou žáci po vyučování využívat nabídek školy v rámci mimoškolní činnosti (Internet, středisko informací,činnost kroužků, účast na sportovních a jazykově-poznávacích zájezdech apod.).
4. Žáci mají právo v době mimo vyučování používat počítače volně přístupné na chodbách školy. Při práci s těmito počítači musí dodržovat k tomu vydanou směrnici.
5. Ve volných hodinách se mohou žáci pohybovat pouze v kmenových učebnách, ve
nadpodlaží u PC a ve středisku informací.
6. Po výuce mohou být žáci ve škole ve dnech pondělí – čtvrtek do 17 hodin a v pátek do
16 hodin. V této době se žáci budou zdržovat pouze na chodbách s PC nebo ve středisku informací.
7. Žáci mají právo vyjádřit svůj názor na problémy, které se jich přímo týkají, na problémy výuky a výchovy na škole. Stejné právo mají i jejich zákonní zástupci.
9. Žáci mají právo být oslovováni vykáním.
10. Žáci mají právo na informace o průběhu a výsledcích svého vzdělávání. Toto právo mají také zákonní zástupci nezletilých žáků, v případě zletilých žáků také jejich rodiče, popřípadě osoby, které vůči nim plní vyživovací povinnost.
11. Zletilí žáci mají právo volit a být voleni do školské rady. Stejné právo mají i jejich zákonní zástupci.
12. Žáci mohou zakládat v rámci školy samosprávné orgány žáků, volit a být do nich voleni, pracovat v nich a jejich prostřednictvím se obracet na ředitele školy s tím, že ředitel školy je povinen se stanovisky a vyjádřeními těchto samosprávných orgánů zabývat.
13. Žáci a jejich zákonní zástupci mají právo na informace a poradenskou pomoc školy nebo školského poradenského zařízení v záležitostech týkajících se vzdělávání podle zákona č. 561/2004 Sb.
III. Povinnosti žáků a jejich zákonných zástupců
1. Žák je povinen dodržovat vyučovací dobu stanovenou rozvrhem a řádně se vzdělávat. Na první vyučovací hodinu je žák připraven v učebně 5 minut před zahájením. V následujících hodinách je na svém místě před koncem přestávky. V odborných učebnách a tělocvičně pobývají žáci pouze pod dozorem učitele.
2. Žák je povinen dodržovat školní řád a předpisy a pokyny školy k ochraně zdraví a bezpečnosti s nimiž byl seznámen.
3. Žák je povinen plnit pokyny pedagogických pracovníků školy vydané v souladu s právními předpisy a školním řádem.
4. Zletilí žáci a zákonní zástupci nezletilých žáků jsou povinni informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání. Rovněž jsou povinni oznamovat škole údaje o žákovi podle § 28 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb. (jméno a příjmení, rodné číslo, státní občanství, místo trvalého pobytu, údaje o předchozím vzdělávání, včetně dosaženého stupně vzdělání; údaje o tom, zda je žák zdravotně postižen,včetně údaje o druhu postižení, nebo zdravotně znevýhodněn; popřípadě údaj o tom, zda je žák sociálně znevýhodněn, jméno a příjmení zákonného zástupce, místo trvalého pobytu a adresa pro doručování písemností, telefonické spojení) a další údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost žáka, a změny v těchto údajích.
5. Zákonní zástupci nezletilých žáků jsou povinni zajistit, aby žák docházel řádně do školy. Na vyzvání ředitele školy se osobně zúčastnit projednání závažných otázek týkajících se vzdělávání žáka.
6. Ve školní budově jsou žáci povinni se přezouvat. K ukládání svršků a ochranných pracovních oděvů slouží šatníkové skříňky na chodbách v 1.NP. a 2. NP. Skříňku převezme žák nebo dvojice žáků na počátku šk.roku od tř.učitele současně s patřičným počtem klíčů. Na konci školního roku žáci předají tř.učiteli čisté nepoškozené skříňky vč. klíčů.
7. Žáci zodpovídají za čistotu svého pracovního místa, šetří školní zařízení. V případě úmyslného poškození nebo poškození z nedbalosti hradí škodu v plné výši žák nebo jeho zákonný zástupce.
8. Žáci jsou povinni dodržovat zásady slušného a zdvořilého chování k vyučujícím, všem pracovníkům školy i k sobě navzájem a k dalším osobám, které se ve škole legálně pohybují.
9. Žáci nesmějí nosit do školy věci, které nemají přímou souvislost s výukou (cennosti, větší částky peněz apod.). Své věci nesmějí ponechávat bez dozoru, škola neodpovídá za jejich zcizení. Ztrátu věcí z uzamčené skříňky jsou žáci povinni neprodleně nahlásit ředitelství školy, které o tom sepíše záznam.
10. Dojde-li v prostorách školy, nebo na školní akci i mimo školu k úrazu žáka, je nutno neprodleně tuto skutečnost oznámit ředitelství školy a zapsat do knihy úrazů, která je uložena na sekretariátě. V případě, že je žáku v průběhu vyučování nevolno, má bolesti hlavy, případně se u něj objeví křečovité stavy nebo bolesti břicha, informuje o této skutečnosti vyučujícího, který ve spolupráci s třídním učitelem zajistí doprovod k lékaři. Škola pak neprodleně o této skutečnosti informuje zákonné zástupce žáka. U zletilých žáků ty osoby, s nimiž žák žije ve společné domácnosti. Rodiče, nebo jimi pověřené osoby jsou pak povinni dostavit se do školy, zdravotnického zařízení a převzít si postiženého. O této skutečnosti vyrozumí žáci své rodiče a třídnímu učiteli předají telefonická spojení na ně. Opuštění budovy v době vyučování nebude žákům v takovýchto případech umožňováno.
11. Na počátku školního roku obdrží žák studijní průkaz, kam je povinen zaznamenávat výsledky průběžné klasifikace všech předmětů. Tř. učitel nejméně 2x za pololetí kontroluje stav zápisů ve studijních průkazech.Dojde-li během školního roku ke ztrátě studijního průkazu, zakoupí si žák neprodleně náhradní studijní průkaz v kanceláři školy.
12. Za omluvenou absenci se považuje návštěva lékaře, nemoc a závažné osobní nebo rodinné
důvody. Absence musí být zletilým žákem nebo zákonným zástupcem nezletilého žáka omluvena předem nebo nejpozději do 3 kalendářních dnů od počátku jeho nepřítomnosti písemně nebo telefonicky. Písemnou omluvu lze zaslat poštou, faxem nebo e-mailem. Do textu je nutno vložit jméno omlouvajícího a datum zaslání omluvy. Po ukončení absence je žák povinen neprodleně předložit písemnou omluvu své absence. Omluvy se provádějí do studijního průkazu. Omluva musí obsahovat důvod absence, podpis zletilého žáka nebo zákonného zástupce nezletilého žáka, případně razítko a podpis lékaře. Podpis zákonného zástupce je nutný i v případě lékařského potvrzení. Třídní učitel si může vyžádat lékařské potvrzení, má-li pochybnosti o oprávněnosti žákovy absence.
13. Jestliže se žák nezúčastní vyučování po dobu nejméně 5 vyučovacích dnů a jeho nepřítomnost není omluvena, vyzve ředitel školy, prostřednictvím třídního učitele, písemně zletilého žáka nebo zákonného zástupce nezletilého žáka, aby neprodleně doložil důvody žákovy nepřítomnosti; zároveň upozorní, že jinak bude žák posuzován, jako by vzdělávání zanechal. Jestliže do 10 dnů od doručení této výzvy žák do školy nenastoupí ani nedoloží důvod nepřítomnosti, posuzuje se, jako by vzdělávání zanechal posledním dnem této lhůty; tímto dnem přestává být žákem školy.
14. Neomluvená absence v rozsahu do 3 hod za klasifikační období bude hodnocena důtkou třídního učitele nebo ředitele školy. Za 4 až 10 neomluvených hodin bude žák ohodnocen II.stupněm z chování, větší počet neomluvených hodin je důvodem k hodnocení III.stupněm z chování. Při neomluvené absenci vyšší než 30 hodin za klasifikační období může být žák vyloučen ze studia. Neodůvodněné pozdní příchody do výuky jsou posuzovány jako neomluvená absence, přičemž 3 pozdní příchody představují 1 neomluvenou hodinu. Za pozdní příchod je považován příchod do výuky do 15 minut včetně od jejího zahájení. Pozdější příchod je posuzován již jako celá neomluvená hodina.
15. K uvolnění z výuky jsou žáci povinni vyžádat si svolení na 1 hodinu u příslušného vyučujícího, na 1 den u tř.učitele. Uvolnění na více dnů schvaluje ředitel školy na základě písemné žádosti a s přihlédnutím k vyjádření tř.učitele. Uvolnění z výuky ze závažných rodinných důvodů lze vyžádat na dobu maximálně 3 dnů za příslušné klasifikační období.
16. Žák je povinen účastnit se výuky všech povinných předmětů a předmětů volitelných, které si vybral. Účast žáka v teoretické výuce všech předmětů a praktické výuce v laboratorních cvičeních musí být 80 %. Klesne-li přítomnost žáka pod tuto hranici, budou mu v případě laboratorních cvičení stanoveny náhradní termíny mimo jeho vyučovací dobu, v případě teoretické výuky může vyučující požadovat vykonání doplňující zkoušky za příslušné klasifikační období.
17. Ke vstupu do budovy použijí žáci čipy, kterými se přihlásí pomocí čtecího zařízení. Při odchodu z budovy se stejným způsobem odhlásí. Čipy žákům předá na počátku školního roku třídní učitel. Žáci nesmějí opustit školní budovu během výuky ani po dobu přestávek nebo volných hodin. Pro kulturní a sportovní vyžití žáků v době delších přestávek nebo volných hodin slouží žákům volné učebny, informační centrum, počítače na chodbách školy a školní dvůr.
18. Žáci mají zakázáno mít při výuce zapnuty mobilní telefony. Do laboratoří a místností s výpočetní technikou nesmějí nosit mobilní telefony vůbec.
19. Žákům je zakázáno požívat alkoholické nápoje a kouřit v budově školy a jejím blízkém okolí i na všech školních akcích mimo budovu školy.
20. Žáci jsou povinni dodržovat zákaz nošení, zneužívání a distribuce návykových látek zejména drog v areálu školy a na všech školních akcích.
21. Žákům je zakázáno nosit do školy všechny druhy palných zbraní včetně vzduchovek a paint-ballových zbraní, všechny druhy střeliva, jakékoliv chladné zbraně (nože, dýky aj.), úderné a kombinované zbraně (boxery, obušky, nunčaky aj.), poplašné a plynové zbraně, obranné spreje a sebeobranné prostředky na elektrické bázi.
22. Mimo speciální místnosti SPŠCH k tomu určené, se žákům zakazuje manipulovat s chemikáliemi, biologickým materiálem a jinými látkami – dále látkami zvláštního významu. Tento zákaz neplatí pro povolené akce související s aktivitami školy (SOČ, AMAVET, odborné praxe, veletrhy vzdělávání, prezentace školy apod.).
23. V místnostech školy, určených pro práci s látkami zvláštního významu pracují žáci pouze dle pokynů a pod dohledem osoby k tomu určené. Svévolná činnost, která nesouvisí s tématem zadaným určenou osobou je přísně zakázána.
24. Povolené akce související s činností školy jsou předem připraveny. Žáci, kteří se těchto akcí účastní, jsou proškoleni a poučeni pověřenou osobou (např. garantem akce) o bezpečnosti, hygieně a organizaci práce. Toto proškolení a poučení potvrdí žák svým podpisem na formuláři „Prohlášení o školení o BOZP“ (odpovídá pověřená osoba). U nezletilých žáků je třeba mít písemný souhlas zákonných zástupců o tom, že souhlasí s účastí žáka na uvedené akci.
25. Žákům školy se zakazuje poskytovat jakékoliv informace např. o principech a postupech při přípravě výbušin a omamných látek, které by mohly být zneužity a mohly vést k mimořádné události.
26. Žákům školy se zakazuje aplikovat v praxi informace v oblasti např. přípravy výbušin, hořlavin, omamných látek získané z médií (internetu, tisku apod.). Vyučující upozorní žáky na skutečnost, že publikované návody často neposkytují informace o kritických hodnotách.
27. Žáci mají zakázáno konat chemické pokusy mimo vyučovací proces a bez dohledu vyučujícího.
28. Žáci jsou povinni i mimo školu dbát dobré pověsti a jména školy.
IV. Povinnosti žákovské služby.
1. Služba je stanovena tř. učitelem na dobu jednoho týdne.
2. Služba dohlíží na kázeň ve třídě, pečuje o pořádek, zajišťuje křídu a další pomůcky dle pokynů vyučujících. Její povinností je při odchodu z místnosti uzavřít okna, zkontrolovat, zda jsou zvednuty židle, smazána tabule, zajištěn základní úklid a nastaven úsporný stupeň topení. Rovněž kontroluje řádné roztřídění odpadu. Místnost opouští jako poslední vyučující a odnáší třídní knihu.
3. Služba je povinna po uplynutí 10 minut od začátku hodiny hlásit v kanceláři školy nepřítomnost vyučujícího ve výuce.
4. Určený žák se stará pečlivě o třídní knihu, nosí ji do odborných učeben a zajišťuje její předávání mezi skupinami v dělených hodinách.
V. Hodnocení výsledků vzdělávání žáků
1. Žáci jsou hodnoceni dle klasifikačního řádu, který je přílohou školního řádu.
2. Průběžné hodnocení výsledků vzdělávání žáků z jednotlivých předmětů je vyvěšeno vždy k
3. Každé pololetí se vydává žákovi vysvědčení. Za první pololetí lze žákovi vydat místo vysvědčení výpis z vysvědčení.
4. Do vyššího ročníku postoupí žák, který na konci druhého pololetí příslušného ročníku prospěl ze všech povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem, s výjimkou předmětů, z nichž se žák nehodnotí.
5. Nelze-li žáka hodnotit na konci prvního pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za první pololetí bylo provedeno nejpozději do dvou měsíců po skončení prvního pololetí. Není-li možné žáka hodnotit ani v náhradním termínu, žák se za první pololetí nehodnotí.
6. Nelze-li žáka hodnotit na konci druhého pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za druhé pololetí bylo provedeno nejpozději do konce září následujícího školního roku. Do doby hodnocení navštěvuje žák nejbližší vyšší ročník. Není-li žák hodnocen ani v tomto termínu, neprospěl
7. Žák, který na konci druhého pololetí neprospěl nejvýše ze 2 povinných předmětů, nebo žák, který neprospěl na konci prvního pololetí nejvýše ze 2 povinných předmětů vyučovaných pouze v prvním pololetí, koná z těchto předmětů opravnou zkoušku nejpozději do konce příslušného školního roku v termínu stanoveném ředitelem školy. Opravné zkoušky jsou komisionální.
8. Žák, který nevykoná opravnou zkoušku úspěšně nebo se k jejímu konání nedostaví, neprospěl. Ze závažných důvodů může ředitel školy žákovi stanovit náhradní termín opravné zkoušky nejpozději do konce září následujícího školního roku.
9. Má-li zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, může do 3 pracovních dnů ode dne, kdy se o hodnocení prokazatelně dozvěděl, nejpozději však do 3 pracovních dnů od vydání vysvědčení, požádat ředitele školy o komisionální přezkoušení žáka. Je-li vyučujícím žáka v daném předmětu ředitel školy, krajský úřad. Komisionální přezkoušení se koná nejpozději do 14 dnů od doručení žádosti nebo v termínu dohodnutém se zletilým žákem nebo zákonným zástupcem nezletilého žáka.
VI. Výchovná opatření
1. Ředitel školy může na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu jiné právnické či fyzické osoby žákovi po projednání v pedagogické radě udělit pochvalu nebo jiné ocenění za mimořádný projev lidskosti, občanské nebo školní iniciativy, záslužný nebo statečný čin nebo za dlouhodobou úspěšnou práci.
2. Třídní učitel může na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu ostatních vyučujících žákovi po projednání s ředitelem školy udělit pochvalu nebo jiné ocenění za výrazný projev školní iniciativy nebo za déletrvající úspěšnou práci.
3. Při porušení povinností stanovených školním řádem lze podle závažnosti tohoto porušení žákovi uložit: napomenutí třídního učitele, důtku třídního učitele, důtku ředitele školy.
4. Třídní učitel neprodleně oznámí uložení důtky řediteli školy.
5. Ředitel školy nebo třídní učitel neprodleně oznámí udělení pochvaly a jiného ocenění nebo uložení napomenutí nebo důtky a jeho důvody prokazatelným způsobem žákovi a zákonnému zástupci nezletilého žáka.
6. Udělení pochvaly a jiného ocenění a uložení napomenutí nebo důtky se zaznamenává do dokumentace školy.
v Brně dne 1. 9. 2009 Ing. Vilém Koutník, CSc.
ředitel školy
Příloha ke školnímu řádu - Klasifikační řád
1. Klasifikace v hodině
Klasifikace ve vyučovací hodině se provádí na základě ústního zkoušení, písemného zkoušení, orientačního zkoušení, hodnocení aktivity žáka, hodnocení skupinové práce popř. jiných činností.
Klasifikaci v těchto případech lze vyjádřit známkou nebo kladnými či zápornými body.
Klasifikace známkou
Stupeň 1:
Žák bezpečně ovládá učivo, jeho slovní projev je plynulý a srozumitelný, ovládá terminologii, při řešení úloh se dopouští pouze výjimečně nevýznamných chyb, dovede řešit i nestandardní úlohy.
Stupeň 2:
Žák ovládá učivo, jeho slovní projev je srozumitelný, ovládá terminologii, při řešení úloh se dopouští nevýznamných chyb, s pomocí dovede řešit i nestandardní úlohy.
Stupeň 3:
Žák bezpečně ovládá základní učivo, jeho slovní projev je pomalejší, ale srozumitelný, až na malé nepřesnosti ovládá terminologii, při řešení úloh se dopouští významnějších chyb, ale s pomocí je dovede odstranit, nestandardní úlohy dovede řešit pouze s velkou pomocí.
Stupeň 4:
Žák ovládá základní učivo s nevýznamnými mezerami, jeho slovní projev je občas neurovnaný, ovládá terminologii s většími chybami, které ale dovede po upozornění opravit, při řešení úloh se dopouští závažných chyb, ale s pomocí je dovede odstranit, nestandardní úlohy nedovede řešit ani s pomocí.
Stupeň 5:
Žák ovládá základní učivo se značnými mezerami, jeho slovní projev je nesrozumitelný, neovládá terminologii, při řešení úloh se dopouští závažných chyb, které nedovede ani s pomocí odstranit, nestandardní úlohy nedovede řešit vůbec.
Klasifikace kladnými a zápornými body
Kladné body + získá žák za aktivitu v hodině, podněty při řešení nestandardních úloh, správné
řešení drobných úloh apod.
Záporné body – obdrží za základní neznalosti, nesplnění úkolu nebo za nesprávné řešení jednoduché úlohy.
Převedení bodového hodnocení do klasifikace známkou (příklad):
+ + + + 1
+ + + – 2
+ + – – 3
+ – – – 4
– – – – 5
2. Klasifikace písemných a praktických prací
Písemné práce mohou mít různý rozsah a váhu. Při hodnocení jednoduchých prověrek se užívají podobná kritéria jako při ústním zkoušení. Při hodnocení testů, které obsahují větší počet úloh, je třeba dbát na to, aby byl vhodný poměr mezi základním a rozšiřujícím učivem. Při běžné klasifikační stupnici to znamená poměr asi 70 % základního a 30 % rozšiřujícího učiva. Hodnotit je možno známkami nebo procenty. Doporučuje se tam, kde je to možné, hodnotit procenty, protože taková stupnice je preciznější, a tudíž klasifikace spravedlivější.
3. Pololetní klasifikace teoretických předmětů
Pololetní klasifikace vychází z jednotlivých výsledků hodnocení, a to buď všech nebo jen některých. Počet a váhy jednotlivých známek stanoví učitel. Minimální počet hodnocení stanovených učitelem za pololetí je: 2 rozsáhlejší písemné zkoušky nebo 1 rozsáhlejší písemná a 2 ústní zkoušky nebo 2 ústní zkoušky.
Rozsáhlejší písemná zkouška je práce uzavírající určitý tématický celek nebo čtvrtletní práce. Pokud u některého žáka nelze z důvodu jeho časté nepřítomnosti splnit kritéria stanovená učitelem, je z daného předmětu neklasifikován. Při hodnocení pomocí známek se výsledná klasifikace stanoví na základě váženého průměru dosažených známek a dalších kritérií stanovených učitelem. Od průměru se však nemůže lišit o více než jeden klasifikační stupeň. Při hodnocení pomocí procent se výsledná klasifikace stanoví na základě váženého průměru dosažených procent, který se převede na známku na základě stupnice a dalších kritérií stanovených učitelem. Od průměru se však nemůže lišit o více než jeden klasifikační stupeň.
4. Klasifikace laboratorních cvičení
Celková klasifikace se skládá z hodnocení následujících dovedností a znalostí :
a) teoretické znalosti
b) písemné testy
c) vedení pracovních záznamů
d) protokol o laboratorní práci
e) výsledky laboratorní práce
f) technika práce
g) dodržování bezpečnosti práce v laboratoři
Klasifikace v bodě a) a b) je v souladu s oddíly
c) vedení pracovních záznamů
Stupeň 1:
Žák si vede přehledné a úplné záznamy o své laboratorní činnosti. Zápisy provádí průběžně, jsou srozumitelné, obsahují veškeré výpočty, které jsou správné, a rovněž důležité informace.
Stupeň 2:
Žák si vede přehledné a úplné záznamy o své laboratorní činnosti. Zápisy provádí průběžně, jsou srozumitelné, obsahují veškeré výpočty, které jsou správné, a rovněž důležité informace. Dělá drobné chyby tím, že zapomene něco zaznamenat, vypočítat a podobně.
Stupeň 3:
Žák si vede úplné záznamy o své laboratorní činnosti. Zápisy neprovádí průběžně, jsou méně přehledné. Ještě jsou srozumitelné, obsahují veškeré výpočty, ale žák dělá chyby.
Stupeň 4:
Žák si vede záznamy o své laboratorní činnosti. Zápisy neprovádí průběžně, jsou nepřehledné a méně srozumitelné, obsahují neúplné výpočty s chybami.
Stupeň 5:
Žák si nevede záznamy o své laboratorní činnosti nebo jeho zápisy jsou nesrozumitelné a výpočty obsahují hrubé chyby. Učitel dává dané známce příslušnou váhu, bere ohled na typ laboratorního cvičení a ročník.
d) protokol o laboratorní práci
Stupeň 1:
Žák vypracoval protokol na základě zadání. Hlavička protokolu obsahuje správné údaje, je psaná na počítači nebo vyplněná hůlkovým písmem dle šablony. Obsah protokolu splňuje zadání, výpočty jsou správné, přehledné a úplné. Tabulky a grafy jsou správně zpracované a přehledně uvedené.
Stupeň 2:
Žák vypracoval protokol na základě zadání. Hlavička protokolu obsahuje správné údaje, je psaná na počítači nebo vyplněná hůlkovým písmem dle šablony. Obsah protokolu splňuje zadání, výpočty jsou správné, přehledné a úplné. Tabulky a grafy jsou správně zpracované a přehledně uvedené. Protokol obsahuje drobné chyby.
Stupeň 3:
Žák vypracoval protokol na základě zadání, ale s chybami. Hlavička protokolu obsahuje správné údaje, je psaná na počítači nebo vyplněná hůlkovým písmem dle šablony. Obsah protokolu nesplňuje zcela zadání, výpočty jsou správné, přehledné . Tabulky a grafy jsou správně zpracované, ale neúplné.
Stupeň 4:
Protokol na základě zadání žák vypracoval s hrubými chybami. Hlavička protokolu obsahuje nesprávné údaje, není psaná na počítači nebo vyplněná hůlkovým písmem dle šablony. Obsah protokolu nesplňuje zadání, výpočty jsou nepřehledné, s chybami a neúplné. Tabulky a grafy jsou zpracované s chybami.
Stupeň 5:
Žák protokol zcela chybně zpracoval nebo neodevzdal ve stanoveném termínu. Učitel dává dané známce příslušnou váhu, bere ohled na typ laboratorního cvičení a ročník. Protokol se špatně vyplněnou nebo chybějící hlavičkou učitel nemusí přijmout.
e) výsledky laboratorní práce
Podle charakteru laboratorního cvičení může být výsledkem laboratorní práce
1) preparát,
2) výsledek analýzy,
3) výsledky měření zpracované výpočtem nebo graficky.
Hodnocení určuje učitel s ohledem na metodu a charakter preparátu, na způsob analýzy a charakter vzorku, na přístrojové vybavení k dané úloze.
Učitel dává dané známce příslušnou váhu.
f) technika a bezpečnost práce
Tato známka je udělena žákovi výjimečně. Učitel hodnotí technické provedení laboratorní práce stupněm 1 až
Pololetní klasifikace vychází z jednotlivých výsledků hodnocení. Při hodnocení pomocí známek se výsledná klasifikace stanoví na základě váženého průměru dosažených známek a dalších kritérií stanovených učitelem.
Nebyl-li žák hodnocen v prvním pololetí, doplní si náhradní práce stanovené učitelem.
5. Klasifikace předmětu tělesná výchova
Hlavním cílem předmětu tělesná výchova je přispívat k všestrannému a harmonickému rozvoji žáků upevňováním zdraví, rozvojem pohybových schopností, prohlubováním pohybových dovedností a vědomostí a formováním pozitivních vlastností osobnosti žáka.
Vzhledem k počtu hodin vymezených učebním plánem (2 hodiny týdně v každém ročníku), k podmínkám vyučování a ke zvláštnostem žáků mezi dílčí cíle předmětu tělesná výchova patří:
• zdokonalovat základní pohybové dovednosti v tělovýchovných a sportovních činnostech
• zprostředkovat žákům základní poznatky z tělesné kultury
• formovat kladné postoje žáků k pohybové aktivitě ve smyslu orientace na zdravý způsob života
• rozvíjet estetické cítění, u dívek se zaměřit na estetický pohybový projev
• formovat vztahy mezi žáky
Hodnocení žáka z tělesné výchovy se skládá z těchto částí:
a) aktivní účast v hodinách – aktivní účast v hodinách znamená, že žák je před začátkem hodiny připraven ve cvičebním úboru k zahájení cvičení (bez ozdobných předmětů, které by mohly způsobit zranění samotnému žákovi nebo ostatním žákům), vykonává činnosti dle pokynů vyučujícího a dodržuje bezpečnostní zásady při cvičení, se kterými je žák seznámem vždy na začátku školního roku
b) zájem a schopnost přesně provádět příslušná cvičení dle pokynů vyučujícího
c) zájem a snaha o zvýšení tělesné zdatnosti
d) účast na vedlejších sportovních aktivitách školy – reprezentace školy, účast na zimním a letním výcvikovém kurzu, školních mezitřídních soutěžích apod.
Žáci, kteří se nemohli zúčastnit výuky z důvodu onemocnění či vlastním zaviněním, si mohou nahradit chybějící hodiny v náhradním termínu mimo výuku. O svém zájmu zúčastnit se náhradní výuky informují předem vyučujícího, se kterým si náhradní termín předem dohodnou.
Klasifikace žáků:
• stupeň 1 (výborný):
Žák se aktivně účastní minimálně 70% výuky tělesné výchovy za sledované období, má zájem o náhradu zameškaných hodin. Projevuje při výuce aktivní, tvořivý a samostatný přístup, snaží se podle svých možností a předpokladů o co nejlepší splnění zadaných úkolů. Má aktivní zájem na zvyšování své fyzické zdatnosti. Připravenost na výuku projevuje odpovídajícím cvičebním úborem. Jeho snahou je dosažení co nejlepší výkonnosti v jednotlivých sportovních disciplínách, kterých je schopen. Podle svých možností se účastní vedlejších sportovních aktivit školy.
• stupeň 2 (chvalitebný):
Žák se aktivně účastní minimálně 60% výuky tělesné výchovy za sledované období, má zájem o náhradu zameškaných hodin. Při výuce projevuje převážně aktivní a samostatný přístup. Má menší nedostatky při plnění zadaných úkolů, ale snaží se o zvyšování své fyzické zdatnosti. Připravenost na výuku projevuje odpovídajícím cvičebním úborem. Podle svých možností se aktivně účastní vedlejších sportovních aktivit školy
• stupeň 3 (dobrý):
Žák se účastní minimálně 50% výuky tělesné výchovy, má malý zájem o náhradu zameškaných hodin. Projevuje se při výuce jako méně aktivní. Při plnění požadovaných úkolů nevyužívá dostatečně svých schopností a předpokladů. Neprojevuje příliš zájem o zvyšování své fyzické zdatnosti. Nepřipravenost na výuku projevuje opakovaným zapomínáním cvičebního úboru. Málokdy se účastní vedlejších sportovních aktivit školy.
• stupeň 4 (dostatečný):
Žák se účastní méně jak 50% výuky tělesné výchovy, nemá zájem o náhradu zameškaných hodin. V činnostech je velmi málo aktivní, často projevuje nezájem o plnění požadovaných úkolů. Neprojevuje zájem o zvyšování své fyzické zdatnosti. Opakovaně zapomíná cvičební úbor. Neúčastní se vedlejších sportovních aktivit školy.
• stupeň 5 (nedostatečný):
Žák se účastní méně jak 50% výuky tělesné výchovy, nemá zájem o náhradu zameškaných hodin. Nepodává výkony odpovídající jeho možnostem a schopnostem. Nemá zájem o praktické cvičení, vyhýbá se výuce. Opakovaně nenosí do hodin cvičební úbor. Neúčastní se vedlejších sportovních aktivit školy.
• nehodnocen:
Žák je z předmětu tělesná výchova nehodnocen, když jeho absence z důvodu dlouhodobé nemoci v daném pololetí přesáhne 50% a nemá možnost si zameškanou výuku nahradit. V takovém případě musí absolvovat přezkoušení v náhradním termínu určeném ředitelem podle zákona č.561/2004Sb., §69, odst. 5a 6. Výjimku je nutno projednat na pedagogické radě.
• uvolněn:
Na základě lékařské zprávy a se souhlasem rodičů u nezletilých žáků je možné žáka dle rozhodnutí ředitele školy zcela uvolnit z hodin tělesné výchovy. Žádost včetně vyjádření lékaře musí být doručena řediteli školy vždy na začátku školního roku nebo II. pololetí do 15 dnů ode dne zahájení vyučování, popř do 15 dnů ode dne, kdy důvod uvolnění nastal. K žádosti použije příslušný formulář (viz příloha). Žák nenavštěvuje hodiny tělesné výchovy a na vysvědčení je hodnocen slovně "uvolněn".
6. Klasifikace opravných zkoušek
Součástí opravné zkoušky je test zpravidla v trvání 30 minut a dále ústní zkouška trvající zpravidla 15 minut. Zkouška zahrnuje učivo příslušného pololetí. Byl-li žák hodnocen v I. pololetí známkou „nedostatečný“, zahrnuje opravná zkouška i učivo I. pololetí. Výsledek testu se do konečného hodnocení započítává minimálně 60 %. O klasifikaci rozhoduje zkušební komise. V případě, že se žák k opravné zkoušce bez řádné omluvy nedostaví, je zkouška hodnocena známkou „nedostatečný“.
7. Klasifikace komisionálního přezkoušení v případě pochybnosti o správnosti hodnocení
Součástí zkoušky je test zpravidla v trvání 30 minut a dále ústní zkouška trvající zpravidla 15 minut. Zkouška zahrnuje učivo příslušného klasifikačního období. Výsledek testu se do konečného hodnocení započítává minimálně 60 %. O klasifikaci rozhoduje zkušební komise. V případě, že se žák bez řádné omluvy ke zkoušce nedostaví, zůstává původní hodnocení.
Klasifikační řád je platný od 1. 9. 2009 Ing.Vilém Koutník, CSc.
ředitel školy
